西藏普通高中新課改方案正在制定，2010年秋季全區(qū)同步啟動

    從2004年的秋季，國家在海南、廣東、山東、寧夏4個省區(qū)啟動了普通高中新課程改革試驗至今，全國有20多個省市區(qū)進入了高中新課改，被專家認為是一場自建國以來力度最大、改變最多的高中課程改革，它的變革，必將影響一代人。經(jīng)教育部批準，西藏也將于2010年秋季邁入高中新課改的行列，目前，自治區(qū)教育部門正在結(jié)合西藏的實際，制定西藏2010年高中新課改方案，全區(qū)七地市將同步啟動。改什么，如何改？記者就此進行了采訪。

    死記硬背被摒棄

    自治區(qū)教育科學研究所有關(guān)負責人介紹，這次高中新課改將達到6個方面的目標。改變現(xiàn)有課程過于注重知識傳授的傾向，轉(zhuǎn)而強調(diào)讓學生形成積極主動的學習態(tài)度，也將改變課程結(jié)果過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，在新課程中設(shè)置綜合類課程，適應(yīng)西藏不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和可選擇性。

    現(xiàn)有課本內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，教學過于注重書本知識等這些將被新課改摒棄。據(jù)了解，新課改課程內(nèi)容與學生自身生活和所處的社會聯(lián)系緊密，把注重點投向了學生的學習興趣和經(jīng)驗，通過選修課程，來培養(yǎng)學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。

    除了教材的變革，學生的學習方式將通過新課改的引導，從過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，向倡導學生主動參與、勤動手、樂于探索轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，以此來培養(yǎng)學生獲取新知識和交流合作的能力，分析問題和解決問題的能力。

    學分制進入課堂

    修學分，這一大學生才會接觸的學習方式，引入了西藏高中新課改方案。按照規(guī)定，西藏一名學生高中三年，需要完成國家課程的116個學分、地方課程的22個學分和校本課程的6個學分，共計144個學分。

    自治區(qū)教育科學研究所所長韓曉悟打了個比方，2010年秋季新課改實施后，高中生的語文必修課有5本教材(即五個模塊)，每完成一個模塊修習可獲2個學分，“按照學習進程，語文的必修課高二上半年基本就能學完，另外選修課有4本教材(即四個模塊)，每修習完一個模塊也可獲2個學分，這樣算下來，僅語文課，一名高中生到畢業(yè)至少要修滿18個學分?！?/P>

    這就意味著學校原有的學期制被打破，全年被分成4個學段，每個學段為10周時間，其中包括9周上課，最后一周復習和考試。

    據(jù)了解，144個學分中，體育與健康占了11個學分，田徑成為男女學生都要完成的必修課。當代學生中，玩電腦、打游戲、極少運動等不良習慣，讓家長對孩子的身體素質(zhì)特別擔憂。不僅學習好，身體素質(zhì)也要好，這是新課改所強調(diào)的。

    學?？勺灾骶幗滩?/P>

    在自治區(qū)教育科學研究所辦公室內(nèi)，韓曉悟正在梳理堆成小山似的高中課改新書，“經(jīng)多方調(diào)研，西藏將選用人民教育出版社和廣東教育集團出版發(fā)行的普通高中新課程標準實驗教科書，這些書我們要進行一一篩選，關(guān)鍵要貼近西藏的教學實際?！?/P>

    篩選教科書不是件簡單的事情，記者從中看到了兩本通用技術(shù)類的選修課程——《簡易機器人制作》及《汽車駕駛和保養(yǎng)》，韓曉悟說，目前西藏普通高中學校還不具備開設(shè)這類選修課的條件，但隨著改革的深入，會慢慢完善。《通用技術(shù)與設(shè)計》這一門對于高中生來說嶄新的課程將作為必修課走進高中課堂。

    新課改將實行國家課程、地方課程和校本課程三級管理。如何構(gòu)建基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)呢？韓曉悟說，國家課程分為必修和選修課，屆時將根據(jù)學生的興趣愛好和師資情況，考慮學生個性發(fā)展，給學生提出一些選修課程。地方課程分兩大部分：首先是以“四觀兩論”為主要內(nèi)容的必修課，其次是由各地市針對本地區(qū)實際，制定地方課程，“例如通過介紹家鄉(xiāng)在社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)、環(huán)境保護等方面的變化，讓學生感知家鄉(xiāng)的魅力?！毙１菊n程管理賦予了學校課程自主權(quán)，各普通高中都可以因地制宜地編寫校本課程。

    體現(xiàn)新課改精神

    “高校招生制度改革是影響新課程實施的重要因素之一，我們將認真研究，慎重對待。西藏高校招生制度改革將立足有助于高?？茖W公正的選拔人才、實施素質(zhì)教育和高校依法行使辦學自主權(quán)的原則，體現(xiàn)普通高中新課程改革精神。在教育部的指導下，西藏正在探索高校招生制度改革和高考命題改革，為西藏2013年的新課改后首次高考做準備?！弊灾螀^(qū)教育科學研究所有關(guān)負責人如是說。

    日前，自治區(qū)教育廳組織相關(guān)工作人員和部分高中校長赴內(nèi)地先期進入普通高中新課改的省市區(qū)進行了學習考察，借鑒和學習新課改經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上，組織區(qū)內(nèi)專家起草了《西藏自治區(qū)普通高中新課改指導意見》。另外，西藏100多名教育管理人員和600多名高中教師也在不久前參加了學科培訓。

    為了保障西藏普通高中新課改工作順利推進，自治區(qū)教育廳將在加大普通高中建設(shè)力度的同時，有計劃地安排專項資金，用于包括師資培訓、技術(shù)教室、實驗室和信息化裝備的建設(shè)和完善，并安排課程研究、資源開發(fā)等項目在內(nèi)的工作經(jīng)費，為新課改提供經(jīng)費支持和物質(zhì)保障。

    教師：拉薩中學 紀雪明

    新課改早日實施對西藏的教育水平提高有很大的促進作用。新課改意味著教師的角色不再是單純的灌輸知識，而應(yīng)多啟發(fā)學生去思考問題，從主導變?yōu)榛?。這也可以督促教師與時俱進，掌握更多的學習方法。我個人建議，學校可以考慮開通校園局域網(wǎng)，增強師生之間的互動和溝通。

    家長：拉薩市公安局特警支隊“110”巡警二大隊 于勇

    面對即將在2010年秋季實施的普通高中新課改，我認為，應(yīng)當充分考慮西藏本土教學的特點，科學執(zhí)行政策，而不要照搬內(nèi)地經(jīng)驗。

    我的孩子主動學習、獨立思考的能力一般，將來適應(yīng)新課改還需要一個過程。現(xiàn)行的高考制度看的是分數(shù)，就業(yè)首先要的是學歷這塊“敲門磚”，新課改可能存在與現(xiàn)行的高考制度不適應(yīng)的地方。新課改的想法是好的，但應(yīng)該考慮中國人口多、地域廣、差異大的特點，不能一刀切，要改得科學，符合實際。

    學生：拉薩中學高一學生 于國晨

    新課改將給我們的學習生活帶來新的考驗，我們已經(jīng)做好準備，改變自己原有的一些觀念和學習方式，并逐漸去適應(yīng)新課改的要求。

    我們早已習慣了老式的教學方法，新課改將注重培養(yǎng)學生的主動參與、樂于探究、勤于動手和搜集處理信息的能力，一開始可能不適應(yīng)，達不到預期的效果，所以希望老師在課堂上多與學生互動，調(diào)動學生的積極性。