近日，2010年北京高考《考試說(shuō)明》正式面市，由于今年高考是新課改之后的首次高考，作為指導(dǎo)高考命題風(fēng)向標(biāo)的《考試說(shuō)明》也格外受到關(guān)注，相比往年，今年《考試說(shuō)明》的公布時(shí)間提前了兩個(gè)多月。

    北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍表示，《考試說(shuō)明》是高考命題的規(guī)定性文件，今年高考北京卷在考試命題等方面都不會(huì)超出《考試說(shuō)明》的范圍。

    數(shù) 學(xué)

    命題呈現(xiàn)三大趨勢(shì)

    精華學(xué)校數(shù)學(xué)教師王憲偉介紹，今年的高考數(shù)學(xué)文理科均新增了算法初步和統(tǒng)計(jì)兩部分內(nèi)容，文科另增加了框圖等內(nèi)容。數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容在模塊的基礎(chǔ)上重新整合后，盡管與以往相比范圍有增有減，要求有升有降，但整體與新課標(biāo)保持一致。明年高考試卷結(jié)構(gòu)和題型將與以往保持一致，三種題型的題目個(gè)數(shù)分別為8、6、6；分值分別為40、30、80。

    結(jié)合《考試說(shuō)明》，2010年高考數(shù)學(xué)命題將呈現(xiàn)三大趨勢(shì)：1.立足教材、重視基礎(chǔ)、突出知識(shí)主干、體現(xiàn)通性通法重點(diǎn)知識(shí)構(gòu)成試卷主體，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、不等式、向量、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)這八大主干內(nèi)容將會(huì)重點(diǎn)考查。2.強(qiáng)調(diào)能力立意，堅(jiān)持在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)命題數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，借助知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)之間的交叉、滲透和組合，是綜合性的最佳表現(xiàn)形式，是考查能力和素質(zhì)的有效載體。3.強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用，在數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系中考查素質(zhì)與能力加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用是實(shí)施新課標(biāo)的一個(gè)重要理念，巧妙地設(shè)計(jì)來(lái)自社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際或科學(xué)實(shí)驗(yàn)且符合考生認(rèn)知特點(diǎn)和所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的試題，考查考生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，既是《考試說(shuō)明》的要求，也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌的體現(xiàn)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法來(lái)解決實(shí)際問題。

    對(duì)于新增內(nèi)容如何復(fù)習(xí)，學(xué)大教育高級(jí)教師、數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人李昭華介紹，新增的算法初步和統(tǒng)計(jì)主要是強(qiáng)化對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用能力的考核，考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)。但由于是第一年出現(xiàn)，在試題難易度方面預(yù)計(jì)不會(huì)出現(xiàn)設(shè)置太難，分值將在5分左右，可能會(huì)以選擇填空的題型出現(xiàn)，出題的形式將更為靈活。此外，對(duì)列入考試內(nèi)容的兩部分選修內(nèi)容，應(yīng)該也不會(huì)在試題中占太多比重，估計(jì)在10分左右。

    語(yǔ) 文

    背誦篇目新增28篇

    精華學(xué)校語(yǔ)文教師梁德海介紹，2010年高考語(yǔ)文科的變化首先體現(xiàn)在試卷結(jié)構(gòu)上，原有的23題將減為20題。原第二、四、五大題各減1題，取消原第六大題，新增2道閱讀延伸題?？傤}量減少3題。

    高考語(yǔ)文突出考查語(yǔ)文應(yīng)用能力、鑒賞審美能力和探究創(chuàng)新能力。其中探究創(chuàng)新能力的考查是2010年新高考變化的重點(diǎn)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，新高考在試卷結(jié)構(gòu)方面做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中增加設(shè)置體現(xiàn)新高考思想的閱讀延伸題目。

    新增的閱讀延伸題，題目以古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出一題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。題目既涉及考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，也涉及對(duì)文章的延伸性思考，為考生提供更廣闊的思考空間和自我展示的舞臺(tái)。

    考生在回答這一類題目時(shí)，首先要注意審題，明確問題的實(shí)質(zhì)：是要求對(duì)文章內(nèi)容的理解，還是對(duì)文章的延伸性思考？前者強(qiáng)調(diào)對(duì)作者及文本的理解；后者強(qiáng)調(diào)自己的感受和領(lǐng)悟。答題時(shí)一要做到觀點(diǎn)準(zhǔn)確而鮮明，或正面，或反面，或辯證；二要做到見解獨(dú)到而新穎，人云亦云固然穩(wěn)妥，但得高分就需要有自己的見解；三要做到語(yǔ)言表達(dá)順暢。

    2010年語(yǔ)文《考試說(shuō)明》共列出了45篇背誦默寫篇目，加星號(hào)的7篇未列入2010年高考考查范圍。相比去年，背誦默寫篇目有減有增，共有28篇新增篇目。其中，古文分量明顯增加，2010年共有23篇古文列入背誦默寫篇目，有16篇是新增加的，包括《出師表》、《岳陽(yáng)樓記》等，刪除了《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《石鐘山記》3篇。古詩(shī)詞有22首，新增《沁園春·長(zhǎng)沙》《虞美人》等11首，去掉《將進(jìn)酒》《蜀道難》等19首。

    英 語(yǔ)

    新增1000個(gè)新詞匯

    精華學(xué)校英語(yǔ)教師趙志平介紹，相比去年高考，今年高考詞匯量增加了近1000個(gè)，達(dá)到3500-3600個(gè)?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可把新增詞匯劃出來(lái)，優(yōu)先記憶，對(duì)把握不住的詞匯，及時(shí)向老師請(qǐng)教。

    今年高考英語(yǔ)科目增加兩個(gè)新題型，包括聽力部分的“聽取信息題”和閱讀理解部分的“補(bǔ)全閱讀題”。這兩類題型今年是第一次出現(xiàn)，考生在備考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，如堅(jiān)持每天做聽力練習(xí)，平常復(fù)習(xí)單詞時(shí)要多動(dòng)筆，以提高臨場(chǎng)考試時(shí)拼寫的正確性；完型在做套題的基礎(chǔ)上，最好在老師的指導(dǎo)下，找故事性閱讀題做“挖空配干擾項(xiàng)”的練習(xí)，以提高自己把握語(yǔ)境及辨別詞匯的能力。

    對(duì)于考生的日常備考復(fù)習(xí)，學(xué)大教育高級(jí)英語(yǔ)教師、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人韓晶表示，應(yīng)試心態(tài)和基本功是考生備考的兩大要素。心態(tài)不正常，會(huì)干擾正常復(fù)習(xí)；心態(tài)正常，才會(huì)提高復(fù)習(xí)的效率。

    考生可在學(xué)年期末考試前后，根據(jù)自己期末考試的英語(yǔ)成績(jī)狀況，定位自己高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)的上線和下線。然后，建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)定位，逐步、適度、力爭(zhēng)在調(diào)整中完成這一計(jì)劃，這樣考生才不會(huì)在復(fù)習(xí)中手忙腳亂。超過(guò)自己分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的題型可以先不掌握。

    在復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備上，不要死摳偏題、怪題和難以把握的題?？砂炎约簭?fù)習(xí)中的錯(cuò)題和好題反復(fù)做和進(jìn)行整理收集。對(duì)新高考出現(xiàn)的兩類新題型，如果考生目前能力暫時(shí)還難達(dá)到，不必過(guò)于緊張，等將基本知識(shí)充實(shí)深厚時(shí)，在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)再發(fā)動(dòng)總攻不遲。
    文 綜

    政治 重視審題能力訓(xùn)練

    新干線學(xué)校政治教研組雷世貴老師介紹，新的《考試說(shuō)明》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了突出考查學(xué)生“獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論述和探討問題的能力”。

    新教材與舊教材相比，知識(shí)體系有了較大的變化，考點(diǎn)也增加了很多，給考生帶來(lái)不少的復(fù)習(xí)壓力，對(duì)于這么多的考點(diǎn)，考生應(yīng)著重把握學(xué)科的主干知識(shí)，科學(xué)選擇記憶點(diǎn)、多層理解關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)會(huì)應(yīng)用必考點(diǎn)。對(duì)于高考?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，要根據(jù)考查的方式，在具體復(fù)習(xí)備考中，注意掌握要依據(jù)說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考政治試題要求考生運(yùn)用某一個(gè)具體的原理或觀點(diǎn)去針對(duì)性地說(shuō)明某一個(gè)具體的社會(huì)生活現(xiàn)象或者問題。

    這一要求的前提是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，要認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》，對(duì)照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。

    歷史 死記硬背分值減少

    新干線學(xué)校歷史教研組教師黃廣杰介紹，相比往年，歷史《考試說(shuō)明》內(nèi)容發(fā)生了較大變化。除必修三本書外，《歷史上重大改革回眸》、《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》、《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》等選修內(nèi)容納入考試范圍。同時(shí)，從考試的目的立意來(lái)看，減少了死記硬背的分值，突出了知識(shí)的應(yīng)用能力、整合能力，擴(kuò)大了知識(shí)面。

    考生在復(fù)習(xí)時(shí)候，應(yīng)仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》，多角度分析考點(diǎn)，建構(gòu)完整知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，將相關(guān)的史實(shí)納入一個(gè)知識(shí)體系中去把握。

    需要提醒考生的是，北京近幾年的高考有一個(gè)趨勢(shì)即從不回避熱點(diǎn)問題，如2007年的和諧社會(huì)、現(xiàn)代化、民主法治問題；2008年的糧食危機(jī)、奧運(yùn)等都有所涉及。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又要把基礎(chǔ)知識(shí)與熱點(diǎn)問題、考試大綱的內(nèi)容問題、當(dāng)代關(guān)注的問題、知識(shí)的運(yùn)用及能力問題、新課改的精神問題相聯(lián)系，只有這樣學(xué)習(xí)才能有針對(duì)性，在考試中取得好成績(jī)。

    地理 參考真題適應(yīng)新高考

    新干線學(xué)校地理教研組教師吳愛敏介紹，與去年相比，2010年地理《考試說(shuō)明》分值配比、題型、難易程度基本沒有變化。在考查的具體內(nèi)容上，有所增加和刪減，有的加以細(xì)化。

    考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意夯實(shí)基礎(chǔ)，把學(xué)科知識(shí)的考點(diǎn)逐一落實(shí)，能夠舉一反三；把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，明了彼此的關(guān)系和聯(lián)系；根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求，訓(xùn)練相應(yīng)的能力；注意聯(lián)系一些社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用地理知識(shí)加以分析；注重現(xiàn)象的原因分析和彼此之間的內(nèi)部聯(lián)系。

    此外，可以將近幾年北京高考題作為樣題，認(rèn)真分析研究，熟悉考試要求和試題的出題模式，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案，琢磨完整、正確的答題方法。

    理 綜

   物理 首次提出考查探究能力

    學(xué)大教育個(gè)性化研究院高中物理專職教研員張鎖恩介紹，2010物理學(xué)科《考試說(shuō)明》穩(wěn)中有變。由于考試內(nèi)容不含選修3-3的知識(shí)點(diǎn)，物理學(xué)科中的力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理，五個(gè)知識(shí)版塊變?yōu)榱W(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等四個(gè)版塊，縮小了知識(shí)面，但電主干知識(shí)沒有變。此外，綜合運(yùn)用題目仍會(huì)在新高考中延續(xù)。

    考生在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化對(duì)信息提取、分析、判斷、綜合運(yùn)用能力。特別是當(dāng)今科技前沿，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為理想化的物理模型，然后利用所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析、求解。這類考題是首都特色，應(yīng)予以特別關(guān)注。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照《考試說(shuō)明》的要求，突出重點(diǎn)，抓住力、電主干知識(shí)，做到“繁簡(jiǎn)有序，深淺適度”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

    生物 側(cè)重考查綜合實(shí)踐能力

    精華學(xué)校生物教師馬培梅介紹，2010年起，高考生物學(xué)科分值由原來(lái)的72分調(diào)整到80分。此外，考查的能力要求有所變化，主要體現(xiàn)在理解能力和獲取信息能力方面。

   其中，理解能力增加了“能用數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容?！睂⒃瓉?lái)的“能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論”更改為“能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！?/P>

    獲取信息能力將原來(lái)的“會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息”改為現(xiàn)在的“能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息”；增加了“關(guān)注生物學(xué)發(fā)展史上的重大事件?！边@些變化，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)信息，生物學(xué)科的考試將更側(cè)重對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力的考查。

    復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)說(shuō)明中知識(shí)內(nèi)容表所列內(nèi)容，要掌握內(nèi)容表所涉及的知識(shí)點(diǎn)、現(xiàn)象、規(guī)律、技能，并且會(huì)使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，分析各種生物學(xué)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，通過(guò)推理和判斷，得出正確的結(jié)論。其中Ⅱ級(jí)能力要求的內(nèi)容要會(huì)綜合運(yùn)用。關(guān)注選修教材中列入考試范圍的內(nèi)容，如選修3的轉(zhuǎn)基因生物的安全性、基因工程、克隆技術(shù)、生態(tài)工程等。這些內(nèi)容與必修本內(nèi)容一樣，將成為高考中的必考內(nèi)容。

    此外，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)樣題所給的信息。從2007年開始，北京卷《考試說(shuō)明》將附錄改成了樣題。樣題給出了近幾年北京卷考過(guò)的題目、標(biāo)準(zhǔn)答案、出題意圖和本題的難度系數(shù)，這就是告訴學(xué)生怎么考，考多難，使學(xué)生對(duì)高考試題有一定的認(rèn)識(shí)。

    化學(xué) 關(guān)注參考樣題

    學(xué)大教育個(gè)性化研究院高中化學(xué)專職教研員朱德堯介紹，與2009年或前幾年北京市高考相比，2010年高考理綜化學(xué)仍保持基本穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，變中求新的思路。比較突出的變化是卷Ⅰ化學(xué)選擇題減少了一道小題，卷Ⅱ非選擇題增加了2分得分值，總分值減少8分。

    與2009年的理綜化學(xué)高考《考試說(shuō)明》相比，《參考樣題》主要選擇了近8年來(lái)北京市高考試卷中的一些試題作為樣題。2010年高考的“新”體現(xiàn)在適當(dāng)加大非選擇性試題的綜合程度和充分體現(xiàn)考查綜合能力、化學(xué)學(xué)科思想等方面，體現(xiàn)和突出了新課標(biāo)、新教材。要十分關(guān)注參考樣題的說(shuō)明部分，因?yàn)榭梢詮闹畜w會(huì)2010年高考試題是如何體現(xiàn)《考試說(shuō)明》對(duì)知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)能力的要求。

    考生要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《考試說(shuō)明》對(duì)自己做認(rèn)真、全面的檢查，找出自己?jiǎn)栴}較大的模塊或知識(shí)點(diǎn)，做好補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。
    古文

    保留2009年7篇

    《勸學(xué)》《阿房宮賦》《歸去來(lái)兮辭》《師說(shuō)》《前赤壁賦》《游褒禪山記》《鄒忌諷齊王納諫》

    增加篇目

   子路曾皙冉有公西華侍坐《論語(yǔ)》

    生于憂患 死于安樂（“故天將降大任……而死于安樂也”）《孟子》

    曹劌論戰(zhàn)《左傳》

    燭之武退秦師（“夜縋而出……乃還”）《左傳》

    逍遙游（“北溟有魚……之二蟲又何知”）《莊子》

    鴻門宴（“楚左尹項(xiàng)伯者……莊不得擊”）《史記》

    出師表諸葛亮

    陳情表（“伏惟圣朝……不能廢遠(yuǎn)”）李密

    桃花源記陶潛

   蘭亭集序（“永和九年……豈不痛哉”）王羲之

   滕王閣序（“豫章故郡……聲斷衡陽(yáng)之浦”） 王勃

   陋室銘劉禹錫

   小石潭記柳宗元

    岳陽(yáng)樓記范仲淹

    醉翁亭記歐陽(yáng)修

    愛蓮說(shuō)周敦頤

    刪除篇目

    《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《石鐘山記》

    背誦篇目變化表

    2009年古文10篇，2010年23篇，古文分量明顯增加；2009年古詩(shī)詞曲30首，2010年22首，減少8篇。變化篇目如下：古文中，保留2009年的7篇（《勸學(xué)》《歸去來(lái)兮辭》《師說(shuō)》《阿房宮賦》《前赤壁賦》《游褒禪山記》《鄒忌諷齊王納諫》），去掉3篇（《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《石鐘山記》）。

    古詩(shī)詞曲

    保留2009年11首

   氓《詩(shī)經(jīng)》 歸園田居（其一）陶潛 登高杜甫 夢(mèng)游天姥吟留別李白 琵琶行（不包括“序”）白居易 念奴嬌赤壁懷古蘇軾書憤陸游定風(fēng)波（莫聽穿林打葉勝）蘇軾 聲聲慢（尋尋覓覓）李清照 永遇樂 京口北固亭懷古辛棄疾 竇娥冤（[滾繡球]）關(guān)漢卿

   刪除篇目

    山居秋暝 迢迢牽牛星 孔雀東南飛 山居秋瞑 將進(jìn)酒 蜀道難 旅夜抒懷 兵車行 秋詞 長(zhǎng)亭別送 過(guò)華清宮絕句 石頭城 錦瑟雨霖鈴鵲橋仙 桂枝香 一剪梅 揚(yáng)州慢 李憑箜篌引

    增加篇目

    國(guó)殤屈原 虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜 送杜少府之任蜀州王勃 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 春夜喜雨杜甫 蜀相杜甫泊秦淮杜牧蘇幕遮（碧云天）范仲淹 釵頭鳳（紅酥手）陸游 菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）辛棄疾 沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東