走,還是留這是個問題——我省高考復讀現(xiàn)象透析

　　8月1日，我省普通高校招生第三批獨立學院本科錄取正式開始。而在兩天前，我省高考第二批院校錄取已宣告結(jié)束。

　　由于第二批錄取是普通本科與獨立學院本科間的“分水嶺”，因此，對于在該批次落選的考生來講，一個難題擺在了面前：是參加后面批次的錄取還是選擇復讀？

　　而對于在提前批、第一批、第二批已經(jīng)被錄取但錄取院校不理想的考生來講，同樣也有一個哈姆雷特式的難題：該走還是該留？

　　對此，省招辦負責人認為，并不是每一個考生都適合復讀，考生需量力量“勢”而行。哪些考生適合復讀

　　那么，哪些考生適合復讀呢？

　　在選擇是否復讀前，考生先要對自己進行準確評估和科學定位。

　　首先要看自己的成績與復讀的目標是否比較接近。如果落選考生成績在重點線或二本線附近，或是因為志愿填報失誤而導致高分落榜，通過努力可以達到確定的復讀目標，則可以考慮復讀。

　　其次，看是否有堅強的意志，是否有堅定的信念。高三學習本身就是一個艱苦的過程，復讀又要承受一定的心理壓力，因此只有下定決心，不怕吃苦、不輕言放棄的考生才適宜復讀。

　　第三，看是否有潛力。如果考生平常成績不錯，落選確實是因為發(fā)揮失常；或者是平時沒有太用功，考試未盡全力，確實仍有潛力可挖的，可選擇復讀。

　　從以往考生復讀的情況看，一般來講，一個復讀考生通過勤奮努力，高考成績平均會提高四五十分。當然也不排除有個別考生通過努力，成績會出現(xiàn)大幅度的提升；但也有部分考生，復讀以后成績不但沒有提高，有的甚至會出現(xiàn)下降。因此考生在復讀前一定要明確自己的復讀目標，充分考慮自己可提升的空間，同時還應兼顧自身年齡、心理承受能力、家庭經(jīng)濟條件等多種因素，最后再決定復讀與否。

　　不適合復讀的考生，切不可盲目復讀，因為，復讀同樣具有風險。復讀不是萬能藥

　　那么，復讀的風險有哪些呢？

　　其一，如果考生的成績和實力與目標院校相差過大，那么盲目選擇復讀，風險就很大。復讀的目的很明確，就是通過復讀提高高考成績，以便來年能考入更理想的學校。但如果考生成績與批次線的差距較大，那么來年即便高考成績提高了幾十分，落選的可能性同樣很大。2007年，有一位考了340多分的考生，被一所省內(nèi)高職院校錄取后沒有報到，而是選擇了復讀。連續(xù)復讀了兩年后，成績雖然提高了幾十分，但還沒達到第三批獨立學院錄取參照線，更不用說第二批普通本科錄取線了。顯然，這名考生的復讀有點盲目，因為成績提高后他的選擇范圍依然只在高職?？浦?。

　　其二，復讀充滿不確定性，復讀并不意味著分數(shù)一定能提高。首先由于每年高考試題的知識點分布不一，如果試題大面積偏離考生復習范圍，即便勤奮復讀，但高考成績不一定能提高。其次，由于復讀考生承受了很大了壓力，一旦信心不夠堅定，會影響到學習效果。再次，對復讀考生來講，面臨的是一個全新的學習環(huán)境，考生能否適應，也還是一個未知數(shù)。

　　其三，即便考生通過復讀提高了高考成績，也未必意味著一定就能進入理想院校。根據(jù)往年的情況，每年都會發(fā)生部分院校生源擁擠現(xiàn)象，一旦高分考生集中到一個院校，那么這個學校的錄取分自然會大幅提高。因此，如果考生志愿失當，那么高分落選也不是沒有可能。在幾天前結(jié)束的我省重點及第一批錄取中，我省共有2041名錄取控制分數(shù)線以上考生落選，其中服從調(diào)劑的有343人。

　　其四，由于我省高考錄取率低于全國水平，為了提高報到率，以更好地爭取省外院校的計劃，省招委會迫不得已于2007年出臺了一項政策：“凡按考生志愿錄取且未報到入學的考生，下一年度錄取時，省招辦將其上一年度錄取未報到情況向招生學校提供，如學校因考生誠信缺失不予錄取，后果由考生自負?！睂︿浫『筮x擇復讀的考生來講，顯然這又是一個風險。

　　復讀的目的是來年能考入更好一點的學校，如果通過復讀后仍不能進入更好一點的學校，或者經(jīng)過復讀進入理想院校的概率很低，那么，考生為什么一定要選擇復讀呢？錄取復讀傷害了誰

　　錄取復讀不但存在風險，同時也直接或間接地影響了其他考生的權(quán)益。

　　高考錄取結(jié)束后，如果一個考生不報到，就意味著白白浪費了一個寶貴的招生計劃，也意味著分數(shù)稍低但想上該學校的其他考生失去了錄取機會。省委、省政府非常重視提高我省高考錄取率，為了給我省的考生爭取更多的被錄取機會，每年院校分配計劃前，省政府領導都會和教育部、有關省市及高校積極溝通，爭取計劃。省教育廳主要負責人每年都要親自率團前往高校較為集中的省市，向省級教育行政部門和各院校陳述我省考生的實際困難，希望外省院校增加在我省的招生計劃。但特別遺憾的是，每年都有被這些院校錄取的我省部分高分考生卻沒有報到。

　　這種現(xiàn)象使得我省第二年爭取招生計劃的難度更大。因為，對考生報到率不高的省份，這些院校來年分配招生計劃時自然不會加大投放量。生源好，報到率高，才能讓外省高校更多地向我省投放計劃，才能形成良性循環(huán)，而這，需要教育行政部門、招生部門、院校、考生和家長的共同努力。

　　一所省級示范性高中的校長認為，甘肅省的高中教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)高中教育資源非常緊缺，甚至出現(xiàn)了上高中比上大學還難的現(xiàn)象。大量的復讀生勢必會占用有限的教育資源，還會使第二年的高考變得更加激烈。據(jù)統(tǒng)計，今年我省的高考考生為28.6萬人，其中往屆生超過10萬人，接近35%。

　　省招辦一位資深人士說，其實高考錄取并不是考生的終點。

　　考生如果選擇報到，即便錄取學校不是十分理想，?？聘呗殞W生還可以通過“專升本”考試升入本科，一般院校的本科生也可以通過考研進入重點或名牌院校。這樣的例子不勝枚舉。

　　省內(nèi)一高校負責人說，只要考生有潛力，只要考生肯努力，高考進入不太理想的學校，也能到達理想的彼岸。