娃娃今年高考的家長(zhǎng)，快看你們最容易出問(wèn)題的五大心態(tài)

  　昨日，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)游永恒教授做客金沙講壇，講題是“孩子面臨高考，家長(zhǎng)怎么辦”。講解中，游教授批駁了現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍存在的一個(gè)錯(cuò)誤觀念：正處于事業(yè)黃金期的家長(zhǎng)放棄事業(yè)，原因竟然是為了照顧孩子高考。他表示，其實(shí)，這樣做非但無(wú)助于孩子高考，反而會(huì)給孩子更大的壓力，對(duì)自己及家庭也會(huì)有隱憂。

家長(zhǎng)這五大心態(tài)要不得

　　游永恒分析了高考生家長(zhǎng)心態(tài)最易出現(xiàn)的問(wèn)題，首先認(rèn)為孩子附屬自己，應(yīng)按家長(zhǎng)意圖發(fā)展；二是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和考試，不關(guān)注孩子的整體發(fā)展；三，對(duì)名校太多看重，認(rèn)為考不上就完了；四，總以為壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，不注意孩子心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)，五是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力是來(lái)自于家長(zhǎng)壓力。

　　游永恒提出應(yīng)對(duì)方案。首先，多鼓勵(lì)孩子但不要空洞表?yè)P(yáng)，不要輕易對(duì)孩子說(shuō)“你行，你一定可以考上某某名?！?，這種表?yè)P(yáng)反而意指不允許孩子失敗。其次，要讓家庭生活恢復(fù)“常態(tài)”，比如有家長(zhǎng)為了孩子高考將電視打包束之高閣，這是非常沒(méi)有必要的。所謂的“同甘共苦”只會(huì)讓家長(zhǎng)的犧牲成為孩子更大的包袱。

　　游永恒表示，如果實(shí)在想為孩子做點(diǎn)高考準(zhǔn)備，建議家長(zhǎng)趁孩子現(xiàn)在忙于應(yīng)考，可以提前悄悄研究一下招生考試報(bào)上提供的院校資料，等孩子考完后，可以在民主的討論中，充分地給孩子填寫志愿提供有效的意見(jiàn)和幫助。

娃娃成績(jī)不穩(wěn)定咋辦？

　　在現(xiàn)場(chǎng)，一位女士第一個(gè)發(fā)問(wèn)，她有一個(gè)兒子，成績(jī)一直很好，可去年臨近高考時(shí)突然厭學(xué)，成績(jī)急速下降，降級(jí)后今年孩子似乎好了點(diǎn)，但成績(jī)很不穩(wěn)定，不愿和父母有任何溝通。這位母親聲音哽咽地稱，她快做不來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)了，全家生活似乎從天堂到了地獄……

　　游永恒說(shuō)，孩子不愿交流，原因之一可能是家長(zhǎng)過(guò)于居高臨下，常常將意志強(qiáng)加給孩子，所以可適當(dāng)調(diào)整交流方式，還可通過(guò)老師“繞個(gè)彎”地溝通；另外，可以多談一些學(xué)習(xí)以外的事情，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。從家長(zhǎng)口述情況，隱約覺(jué)得孩子肯定還有其他問(wèn)題，需要進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，有中學(xué)老師反映高考對(duì)教師的壓力也很大，一些學(xué)校強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，處于夾心層的他們的熱情都在壓力與困惑中消失殆盡。游永恒希望老師們要調(diào)整好自己，才能更好地幫助學(xué)生。