今年遼寧省的新課程高考，仍以理綜形式考查，但考試內(nèi)容、題型、理念和往年有很大不同。生物學(xué)科知識(shí)體系龐大，知識(shí)點(diǎn)很多，因此在最后沖刺階段，要采取合適的復(fù)習(xí)策略，調(diào)整復(fù)習(xí)方法，利用最后的寶貴時(shí)間取得事半功倍的效果?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該著重注意以下幾個(gè)方面：

　　個(gè)人檔案

　　畢業(yè)于東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，金州高級(jí)中學(xué)高三生物教師，2006年所授《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》一課，獲金州區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年指導(dǎo)學(xué)生生物競(jìng)賽獲遼寧省二等獎(jiǎng)一人，多人獲大連市一、二、三等獎(jiǎng)。

　　一、熟悉題型、考點(diǎn)及考綱的變動(dòng)

　　（一）高考題型

　　選擇題：六道選擇題（必修1~必修3）。模塊內(nèi)綜合題，模塊內(nèi)圖像分析題、模塊間綜合題、模塊間圖像分析題、實(shí)驗(yàn)探究性題（教材實(shí)驗(yàn)拓展、深化題）、信息處理題（信息來(lái)源于生產(chǎn)、生活、科技實(shí)際）、必修與選修結(jié)合綜合題。

　　非選擇題：兩道必做題（必修1~必修3），一道選做題（選修1或選修3）。概念原理題、圖表題、信息處理題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題等。（植物生理或動(dòng)物生理、遺傳內(nèi)容）

　　注意：實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高考題中有數(shù)量適中的開放性題目。大部分開放性題目的題干對(duì)考生答題的范圍做了適當(dāng)限制，要求考生在一定范圍內(nèi)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　如：（寧夏2008）在用生長(zhǎng)素促進(jìn)某植物枝條生根的實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素的濃度有關(guān)。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題。要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。

　?。ǘ└哳l考點(diǎn)

　　1、代謝和調(diào)節(jié)

　　植物代謝：光合作用和呼吸作用。以坐標(biāo)曲線為載體的選擇題，或以實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題及學(xué)科內(nèi)綜合題等形式考查。動(dòng)物代謝：糖類代謝。這部分內(nèi)容經(jīng)常與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合起來(lái)考查。調(diào)節(jié)不僅有體液調(diào)節(jié)也有神經(jīng)調(diào)節(jié)，在備考中要加強(qiáng)對(duì)調(diào)節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，尤其是一些難點(diǎn)內(nèi)容，如體液調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式、特點(diǎn)等。

　　2、免疫

　　近幾年高考對(duì)免疫考查的分值在逐年增加。對(duì)免疫內(nèi)容的難點(diǎn)要有效地突破，如特異性免疫的過(guò)程及特點(diǎn)等。

　　3、種群和生態(tài)系統(tǒng)

　　一般以選擇題的形式出現(xiàn)，并且經(jīng)常以坐標(biāo)曲線、表格、柱狀圖等載體進(jìn)行考查。近幾年的考題中總是從種群數(shù)量的變化曲線，種群增長(zhǎng)率變化，種間關(guān)系變化，影響種內(nèi)、種間關(guān)系的因素等方面進(jìn)行命題。

　　4、生物工程

　　生物工程是每年高考必考的內(nèi)容，尤其是遺傳和基因工程穩(wěn)中有增。選擇題和簡(jiǎn)答題都有，在簡(jiǎn)答題中，多是學(xué)科內(nèi)的綜合考查，并且多以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題型出現(xiàn)。

　?。ㄈ?009高考大綱中的一些變動(dòng)

　　如DNA粗提取和鑒定試驗(yàn)、生態(tài)工程的原理（要求由Ⅰ變?yōu)棰颍?、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響（要求由Ⅰ變?yōu)棰颍?、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用等變化應(yīng)予以重視。

　　二、調(diào)整方法，事半功倍

　　（一）、歸類總結(jié)，勿下題海

　　首先要精選習(xí)題。與全國(guó)理綜考試大綱要求相吻合，切忌多、雜、難。做題時(shí)，應(yīng)多想一想改變題目的條件后該怎樣解答？可不可以另辟蹊徑，嘗試新的解題思路。其次，進(jìn)行“典例分析”?！暗淅笨蓙?lái)自近期的模擬題和平時(shí)做錯(cuò)或積累的題。典例要具有典型性，能夠代表一種或一類題的解題思維，從題干的解讀到最終的解答，都具有較為明顯的特征，如數(shù)據(jù)表、曲線圖、遺傳圖譜、生理圖解、信息給予題及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解析等。

　?。ǘ?、回歸課本，強(qiáng)化記憶

　　高考試題雖高于課本，但它源于課本，課本是高考命題之本。高考題目難度是基礎(chǔ)題：中等題：難題為3：5：2。80%的基礎(chǔ)題和中等題基本上都來(lái)源于課本的習(xí)題和例題的變形或者重組?？忌鷳?yīng)依據(jù)《考試大綱》，對(duì)照課本來(lái)一個(gè)集中大盤點(diǎn)。課本中的小資料、《課外讀》、閱讀材料、圖表或練習(xí)中的圖表等，也要來(lái)一個(gè)重新掃描。

　　（三）、注意審題，規(guī)范答題

　　高考理綜卷中，生物試題少，但綜合性強(qiáng)，難度大，分值高。如果審題不縝密、思維不仔細(xì)、表達(dá)不清楚、書寫不規(guī)范，那就會(huì)付出慘痛的代價(jià)。審題時(shí)要通讀全題，全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答內(nèi)容。在敘述的過(guò)程中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確；回答問(wèn)題要切中要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，言簡(jiǎn)意賅；不寫錯(cuò)別字（一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字，是一律不給分的），字跡工整不潦草，卷面整潔不臟亂，細(xì)節(jié)決定成敗，稍不留神到手的分?jǐn)?shù)就會(huì)白白地溜走。

　　（四）、自我減壓，輕裝上陣

　　學(xué)會(huì)自我減壓。首先解除思想負(fù)擔(dān)，一切從實(shí)際出發(fā)，不要好高騖遠(yuǎn)，以免達(dá)不到目標(biāo)而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)和近期的復(fù)習(xí)，已達(dá)到一定的知識(shí)水平，完全可以從容地參加高考。另外考試前對(duì)自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個(gè)正確客觀的評(píng)價(jià)，切忌過(guò)高或過(guò)低地估計(jì)自己。在客觀評(píng)估自己的基礎(chǔ)上，有一個(gè)正確的、科學(xué)的考試態(tài)度，才可能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。