今后，山東高校教師不承擔本專科教學任務者不得被聘為教授、副教授；被聘為教授、副教授后，如連續(xù)兩年不為本?？粕谡n，不得繼續(xù)聘任。這是山東省教育廳最新出臺的規(guī)定，目的是加強師資隊伍建設，發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)中的主導作用，提高高校教育質量。

　　當前，教授不為本?？粕险n的現(xiàn)象在高校比較普遍。山東要求充分發(fā)揮教學名師的帶動作用，把為本專科生授課作為教授、副教授的基本要求。

　　近年來，大學生培養(yǎng)質量下降，一直被廣為詬病。山東要求各高校引導教師及時了解、研究經(jīng)濟社會發(fā)展和市場對人才的需求，有針對性地改革教學內容，改進教學方法，形成最新學術成果及時進課堂、教學內容及時充實更新的教改機制。高職院校要進一步加強“雙師結構”、“雙師素質”教師隊伍建設，專業(yè)基礎課和專業(yè)課中雙師素質教師比例要達到７０％以上，切實滿足高技能人才培養(yǎng)的需要。

　　山東要求，高校黨政一把手要作為教學質量的第一責任人，探索實行人才培養(yǎng)目標考核制度，根據(jù)學校類型、定位，主要考察其滿足社會需求率、成才率和就業(yè)率等，對高職院校，主要考察其學生的就業(yè)率，并逐步將其納入人才培養(yǎng)工作評估體系。進一步建立和完善用人單位、教師、學生共同參與的學校內部質量保障與評價機制，逐步建立保證人才培養(yǎng)質量不斷提高的長效機制，確保大學生就業(yè)能力不斷提高。 （張曉晶）