一個數(shù)字、一組數(shù)據(jù)，融入了無數(shù)期望：學子十年寒窗，教師獎金榮譽，學校名聲收入，教育行政部門甚至政府的政績光環(huán)。

　　“從今年開始，高考成績只通知考生本人，各級招生考試機構不得向除考生本人外的任何機構和個人提供高考考生成績信息?！币粋€月前召開的全省教育工作會議傳出的消息讓人振奮。

　　現(xiàn)在，高考又進入倒計時。“這是好事，可行得通嗎？”教育行政部門、學校、老師、學生一邊期待，一邊做著與往年一樣的準備。

　　惱人的排名早該取消

　　黑色的高三生活，周考、月考、診斷性考試，沒完沒了，誰也不敢掉以輕心。即使身在全省一流高中——省實驗中學，高三班主任劉文生還是感到了學生們的壓力：“覺也睡不好，不少學生都高度緊張?！?/P>

　　李君是某校優(yōu)等生，在班里“數(shù)一數(shù)二”，但她也害怕成績排名：“每次考試排名公布的時候，教室里一定是不平靜的。這一天，班主任會緩步走進教室宣讀分數(shù)和排名，排名在前的同學難掩喜色，落后的同學默不作聲。那時教室安靜得能聽到自己的呼吸聲，感覺周圍的空氣都凝固了，讓人窒息?！睆男W到高中，“第幾”的概念就在李君的心里生了根，每次考試排名公布，李君都心里發(fā)毛，不敢抬頭，但她努力豎起耳朵，除了關心自己，也好奇其他同學名次的變化。成績排名對優(yōu)等生就像一場游戲，搶到第一，老師贊許，同學羨慕，敗北時則羞恥感揮之不去，深深的焦慮隨之而來；對成績平平的學生來講，排名就是煎熬。

　　“有競爭就會有排名，為了掌握學生的學習情況，學校進行考試排名，學生享有自己排名的知情權，這都是合情合理的。完全不搞排名不現(xiàn)實，關鍵是不能公開?！币幻袑W生家長認為，學生的成績排名是一種隱私，張榜公開排名是將個人隱私放在高強度聚光燈下，這對失敗者來說，精神傷害是巨大的，對成績好的孩子，也容易造成“成就焦慮”。

　　高考排名的包袱太沉了

　　“每年高考分數(shù)公布之前，總有幾天緊張得睡不著覺?！币晃徊辉竿嘎缎彰目h中學高三班主任對記者說，成績公布當天，班主任們在學校教務處忐忑不安領取各班學生高考成績，“考得好”，班主任喜形于色；考得不如人意，班主任則黯然離去。第二天，全縣各中學一大早紛紛帶著各自高考的閃光點，敲鑼打鼓走上街頭宣傳，特大喜訊條幅迎風招展，喜報在電視上輪番轟炸，各種匯報會、表彰會、慶功會鋪天而來，如此場景一直持續(xù)到開學。

　　許多高中老師表示，高考升學率的競爭愈演愈烈，以分數(shù)高低排名次、定獎懲的做法在普通高中司空見慣。嚴格規(guī)范高考信息管理，劉文生對省教育廳這個新出臺的舉措連聲叫好：“現(xiàn)在我們的教育辦的是小教育，不是大教育，是以追求升學率為主，而不是以提高人的素質為主。在這種現(xiàn)狀下，多數(shù)學校根本不重視學生的全面發(fā)展，只片面追求升學率的。此舉一定程度上可糾正這種現(xiàn)象，為應試教育到素質教育的轉變提供助力。”

　　“這可能是今年高考最大的變化，學校不炒作高考狀元，不掛橫幅了，曾經(jīng)喧鬧的學校應該會安靜一些?！庇劭h一中校長羅建國說，“一些成績不理想的學生應該不再擔心被別人議論，老師應該不用再為班級之間的排名而著急上火，某種程度上學校也可以放開手腳搞素質教育，不用再背著‘高考排名’的包袱而無暇他顧?！?/P>

　　拆開逐級排名的攀比鏈條

　　2005年，晉中市榆社縣，這個位于太行山下的小縣城引起全國關注，主要原因是高考成績滑坡引發(fā)的 “致歉風波”：當年高考，全縣1406名考生只有107人上線，比前一年還減少58人，為有史以來最差一次。高考成績滑坡，升學率大幅下降，對這一“嚴重倒退”，榆社縣委常委會在縣電視臺發(fā)出公告，向全縣人民致歉，并對榆社中學領導班子實行全員停職待崗。

　　這是一個極端的例子。通常每年高考后，各地都有的現(xiàn)象是：喜報、捷報滿天飛，達線人數(shù)多了，政府臉上有光，學校社會聲譽高，生源多，收入多，老師待遇也跟著提高，“攀比之風”不但普遍化、合理化，而且成為政府表彰的依據(jù)。

　　“高考錄取計劃‘蛋糕’不變，所以，從全省角度來看，高考排名更像一場內部‘拔河’比賽?！笔〗逃龔d相關人士表示。

　　近年來，我省高考招生錄取計劃都在15萬人左右，全省11個市在你多我少、你少我多中博奕。在今年的全省教育工作會議上，省教育廳副廳長張卓玉稱，每年的高考排名大戰(zhàn)更像是“全省11市教育局長的大比拼”，同時也是各縣(市、區(qū))、學校、老師之間的較量。

　　按照往年慣例，高考結束后，考生成績會按照省招生考試部門——各市教育行政部門——各縣(市、區(qū))教育行政部門——各學?！骼蠋煹逆湕l傳輸，依據(jù)成績排名次、論獎懲、相互攀比的“比拼”與“較量”隨著這個鏈條逐級展開?！岸鄶?shù)市縣都設有‘高考獎’?！币晃皇屑壗逃珠L表示，我們要給政府交待，各學校要給我們交待，考的好了要進行獎勵，獎勵額度非常高，當然，這主要不是錢的問題，更多是面子和成績的問題。

　　新政實施各方靜候觀望

　　“高考排名能取消嗎？”采訪中，各方叫好的同時，也半信半疑。分數(shù)一直是政府考核學校、學?？己死蠋?、老師考核學生的惟一標尺。近年來，省教育廳每年都有禁止對高考錄取情況進行炒作，禁止依據(jù)高考成績、高考升學率進行排名、獎懲等規(guī)定，但仍阻止不了一些縣市、學校大肆宣傳、炒作的行為。

　　“省教育廳做出的這一決定將切斷單純以高考升學率論‘英雄’的根脈，減輕教育部門和師生的高考壓力，為教育回歸本質創(chuàng)造寬松環(huán)境。”山西省教育科學研究院副院長李金碧研究員充分肯定也心存疑慮，“目前高考仍是評價學校和教師教育教學質量的惟一標準，也是維護高校招生公平最有效的手段。封鎖高考成績信息后，教育行政部門和教研部門利用高考成績評估學校教學質量、分析診斷教學問題將會受到一定影響，學校對教師的管理也會受到一定影響?！?/P>

　　他分析說，素質教育不是沒有考核的教育，而是要求考核綜合、持續(xù)、動態(tài)。我省從小學到高中已經(jīng)開始全面實施新課程改革，希望以高考為終極的評價體系能從根本上改變應試教育的弊端，否則任何政策都是治標不治本。劉文生也直言不諱：“即使有了這個規(guī)定，學校也會有各種辦法，通過各種渠道把學生高考信息了解到；而且沒有了成績標準，各學校宣傳自己沒了根據(jù)，可能會導致言過其實。”

　　本報記者 李林霞 沈佳