本報訊(記者劉昊)在本市22所中小學(xué)試點一年后，“京劇進(jìn)課堂”進(jìn)入推廣階段。最快今年年底，京劇藝術(shù)將成為本市的地方課程，地方課程教材《京劇》也將完成研發(fā)。

　　此前，市教委委托中國戲曲學(xué)院對《京劇》教材進(jìn)行研發(fā)，本市京劇教材將在教育部推薦的15段唱段的基礎(chǔ)上調(diào)整為22段，增加了傳統(tǒng)曲目的比例和積極向上的唱段，盡可能多地增加京劇的“拍式”和“唱腔”，時代特征強(qiáng)、原本占9段的“樣板戲”在本市京劇教材中將有所減少。

　　新教材將打破年級的限制，只有小學(xué)和中學(xué)的區(qū)分，不限制每個年級必須教授的曲目，增加教師的選擇空間。小學(xué)教學(xué)曲目有12段，其中傳統(tǒng)曲目占一半，現(xiàn)代戲3 段；中學(xué)教學(xué)曲目為10段，其中傳統(tǒng)曲目占70%，現(xiàn)代戲2段。此外，《京劇》教材中還將增加兩段國家級“非遺”項目昆曲唱段，幫助學(xué)生了解昆曲和京劇的 “血緣關(guān)系”。

　　在試點中，“京劇進(jìn)課堂”還僅限于進(jìn)入中小學(xué)音樂課堂。而在推廣階段，本市將把京劇滲透到其他科目的教學(xué)中。市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，成為地方課程之后，語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科都有可能涉及京劇知識。比如京劇的臉譜和服飾可在美術(shù)課上教學(xué)，唱段所描述的歷史事件可在歷史課中進(jìn)行，唱詞和韻腳等知識可在語文課涉獵?！袄绮荽杓某?，就可以在音樂課上學(xué)唱腔，在歷史、語文課上學(xué)三國，了解諸葛亮?！敝袊鴳蚯鷮W(xué)院的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　京劇進(jìn)課堂后，師資力量是否充足是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在先期試點的22所中小學(xué)中，僅有4所小學(xué)和3所中學(xué)的教師有過戲曲學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而本市中小學(xué)音樂師資中，畢業(yè)于戲曲專業(yè)院校的教師比例也很少。

　　為解決京劇教學(xué)的師資問題，市教委一方面建議有關(guān)高校的師范音樂教育專業(yè)及音樂教育課程適當(dāng)增加戲曲知識的普及，另一方面建議戲曲專業(yè)學(xué)校設(shè)立教育專業(yè)，為中小學(xué)輸送師資。此外，本市還將對音樂教師進(jìn)行京劇教育教學(xué)的長期培訓(xùn)，確保師資充足。