語文

　　嶄新模式閃亮登場

　　合肥一中高級教師汪梅林

　　考綱解讀：

　　一、試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)置，凸顯新高考理念。

　　09安徽卷將以嶄新模式閃亮登場：設(shè)置以閱讀和表達(dá)為主線的卷面結(jié)構(gòu)，切進(jìn)新課程，撐起全卷內(nèi)容。著眼于考生的“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與運用”，注重對語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查。

　　二、閱讀題考試內(nèi)容及其能力層級的劃分，貼近新課程的設(shè)置。

　　09《考試說明》現(xiàn)代文閱讀題，由對一般論述類文本的基礎(chǔ)性閱讀能力（理解B、分析綜合C1）的考查，逐步延伸到對文學(xué)類文本的發(fā)展性閱讀能力（分析綜合C2鑒賞評價D、探究F）的考查。論述類文章考點有三處變化，一是將“理解文中重要詞語的含義”改為“理解文中重要概念的含義”，考點更明確，突出基礎(chǔ)性；二是將“概括中心思想”改為“概括中心意思”，著眼于閱讀信息處理，變得更全面；三是取消“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”，降低難度。文學(xué)類文本閱讀是新高考最具創(chuàng)新的內(nèi)容，“探究”考點首次寫進(jìn)新課程高考方案，是對考生語文能力的綜合考查。古代詩文閱讀變化不大，只是將“默寫常見的名句名篇”納入框架，取消了對“文學(xué)常識”的考查。

　　三、表達(dá)題考試內(nèi)容層次分明，彰顯新課改精神。

　　將“語言知識和語言表達(dá)”改為“語言文字應(yīng)用”，要求考生正確、熟練、有效地運用語言文字，突出了“應(yīng)用”和“表達(dá)”，強(qiáng)化了語境應(yīng)用性的特點。語音點上，重新加上“常用字”的界定，范圍更明確；字形點上，明確要求能正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，這與寫作中“不寫錯別字”一脈相承。常見修辭方法增加了“反復(fù)”。語言表達(dá)具體考查點的語序有所變動，由08的“準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”調(diào)整為“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”，更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。寫作中的發(fā)展等級的各考查點表述語言均有刪減，明確的限定減少了，學(xué)生臨場發(fā)揮的余地增大了。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　接下來的緊張復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)在前一輪全面復(fù)習(xí)知識點的基礎(chǔ)上，首先，認(rèn)真研讀“考試說明”，推敲各考點的解讀語，琢磨外省市近年來高考的經(jīng)典題目示例，盡快熟悉新的高考模式。其次，加強(qiáng)探究題研究，解題時既要進(jìn)入文本，揭示深刻意蘊，又要走出文本，結(jié)合知識積累與生活經(jīng)驗，進(jìn)行個性化的解讀。同時，對于新老高考內(nèi)容變化不大的知識點，要繼續(xù)重視，正確處理好穩(wěn)定和創(chuàng)新的關(guān)系。另外，新老考生要強(qiáng)化各自名句名篇默寫的“軟”；作文訓(xùn)練要在規(guī)范化之上體現(xiàn)個性化；關(guān)注試題的時代氣息和地方特色。

　　數(shù)學(xué)

　　降低難度這是趨向

　　合肥一中全國首屆優(yōu)秀教育碩士杜明成

　　一、考核要求變化及說明

　　1.去年對知識要求的三個層次：了解（A）、理解和掌握（B）、靈活和綜合運用（C）。

　　今年對知識要求依次是：了解、理解和掌握三個層次。有降低難度的趨向。

　　2.去年用表格明確要考核的知識點：文科129個，理科146個。

　　今年僅列出考試內(nèi)容，采取模糊處理，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？

　　3.去年能力要求：思維能力、運算能力、空間想象能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　今年能力要求：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。比較變化可以看出新高考更注重能力考查。

　　4.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)“濤聲依舊”，與以往相同：整卷共20-22題，三類題型：選擇題、填空題、解答題。

　　分值比例：選擇題和填空題共50℅左右、解答題50℅左右。

　　另外，今年的考試說明沒有提供樣卷。

　　二、考試內(nèi)容

　　理科考查內(nèi)容比例：必修課程內(nèi)容占65℅，選修系列2和系列4內(nèi)容占35℅

　　文科考查內(nèi)容比例：必修課程內(nèi)容占75℅，選修系列2內(nèi)容占25℅

　　三、備考策略

　　數(shù)學(xué)學(xué)科無疑承擔(dān)較多的選拔功能，去年的試題基本上得到各方面的認(rèn)可。因此，首先要對照去年及近3年安徽考題，體會差異。此外，還要注意以下幾個方面：

　　1.狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。2.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化解題策略的訓(xùn)練，“求會、求簡、求巧、求美”。3.適當(dāng)加強(qiáng)運算能力的訓(xùn)練。

　　英語

　　短文改錯退出舞臺

　　合肥六中王莉

　　縱觀《考試說明》，我們不難發(fā)現(xiàn)，今年的考試說明的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容在保持和往年基本一致的前提下，刪除了短文改錯，而增加了一個新的題型：任務(wù)型閱讀。但總的來說，2009年安徽試卷仍以考查語言運用能力為主，考查語言知識為輔，這有利于高考的安全、公正、科學(xué)、高效和平穩(wěn)過渡。其中有以下幾個方面需要我們?nèi)プ⒁夂桶盐铡?/P>

　　1.從試卷的難度方面來看，雖然考試大綱明確要求，今年高考中等題仍是整張試卷的“主角”，但是考試題型的改變，尤其是任務(wù)型閱讀的增加，其實是稍微加大了試題的難度。但廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中還要立足于課本，夯實基礎(chǔ)，不要一味地鉆難題、偏題，在理解課本的基礎(chǔ)上舉一反三，觸類旁通，并適當(dāng)加大對任務(wù)型閱讀題目的訓(xùn)練強(qiáng)度。

　　2.從考查內(nèi)容看，今年在注重基礎(chǔ)的同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)生交際能力則是今年考查的重點。主要體現(xiàn)在任務(wù)型閱讀的考查上。任務(wù)型閱讀是今年高考出現(xiàn)的新題型，也是高考的一大亮點，充分體現(xiàn)了高考考查學(xué)生綜合運用語言的能力的特點。要求學(xué)生根據(jù)一篇短文（300字左右）所提供的信息，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成與短文相關(guān)的表格，共10題，每個空格只能填一個詞，答題參考時間僅為10分鐘。任務(wù)型閱讀的增加其實是增加了整張試卷的難度，因此，我們要重視這一新的題型。其特點是任務(wù)型閱讀屬于綜合能力考查題，強(qiáng)調(diào)主觀表述，主要考查考生綜合運用語言知識的能力、快速獲取信息的能力，也考查考生組織信息和表達(dá)信息及對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括的能力。

　　3.從題型結(jié)構(gòu)來看，今年考試的題型刪去了短文改錯而增加了任務(wù)型閱讀。

　　復(fù)習(xí)建議：1.保證復(fù)習(xí)時間：距離高考只有百余天，廣大考生在此期間的復(fù)習(xí)中應(yīng)與教師密切配合，課外復(fù)習(xí)建議每天安排50分鐘左右復(fù)習(xí)英語，因為與其他學(xué)科比，英語缺少應(yīng)用環(huán)境，所以必須保持一定量的復(fù)習(xí)時間。

　　2.找到有效的復(fù)習(xí)方法：如何有效提高英語成績，這是廣大考生最為關(guān)注的問題。對此，筆者提出如下建議：首先，將詞匯、語法等基本知識作一個回顧與梳理，形成規(guī)律性認(rèn)識，對易錯知識點要加強(qiáng)分析、進(jìn)行對比、找出解決方法，并進(jìn)行有的放矢的強(qiáng)化訓(xùn)練。