復旦大學2009年自主選拔錄取面試遴選工作從2月11日開始舉行。面試流程是：統(tǒng)一聽取相關政策講解，分別接受5位專家面試，再分組與資深教授座談。

    這是復旦大學自主招生改革第四年。

    2006年4月，當第一批上海高三學生走進復旦大學光華樓、通過這所大學自主招生“面試”而被錄取時，復旦此舉被譽為“中國高考制度的破冰之旅”，高考分數第一次與高校錄取脫鉤。

    經過四年摸索，高考自主招生改革何去何從？

    “我們希望下一步在上海的招生全部實行自主招生，”復旦大學黨委書記秦紹德說。

    秦紹德透露，一開始時設計在上海全部實行自主招生，但教育行政主管部門沒有同意，只同意招收300人，“這是試驗的限制范圍，因為改革的前提是穩(wěn)定。經過3年試驗，證明改革是穩(wěn)妥的，也是成功的?！?/P>

    引人注目的是：此次復旦大學在浙江省開展自主選拔錄取改革試驗。根據復旦大學2009年自主選拔錄取改革試驗方案，今年自主招生人數共600名，其中上海市500名、浙江省100名。無獨有偶，上海交通大學今年自主招生的范圍擴展到浙江和江蘇。

    復旦大學自主招生改革是逐步試點，秦紹德說，希望今后在全國甚至世界各地都是自主招生，這是國外一流大學的通行辦法。同時希望國內更多高校加入這個行列。

    252名教授管面試

    復旦大學今年自主招生增加了直推生，不用參加水平測試，直接參加面試。這些學生均進行了公示，他們來自30多所學校，范圍很廣，有重點中學，也有非重點中學。

    “以前只有重點中學的學生有機會，現在不是重點的中學也有機會了，”秦紹德說，這兩年，有些非重點中學的情況很好，進復旦的人數節(jié)節(jié)上升；有的重點中學，面試錄取的人卻下降。

    復旦大學自主招生改革進入第4個年頭，學校對通過自主招生進來的學生進行追蹤。秦紹德表示，這部分學生即使不參加自主招生也能考進來，“但是有些有潛質的學生不是考試能選拔的。我們剔除了一些只擅長考試的學生?！?/P>

    2009年復旦大學自主招生，包括中科院院士在內的252位正教授應邀擔任面試專家，當天有專家提問學生對“范跑跑”的看法，也有專家提問對金融危機的看法。這些問題都沒有標準答案，專家們注重的是學生回答中反映出的能力。學校把面試的出題權完全交給老師，用秦紹德的話來說：沒有具體題目，只有大體原則。

    調整高考“指揮棒”

    “取消文理分科”，是近期人們關注的話題。復旦大學的水平測試，不論文理，十門課都考?！斑@就是指揮棒！”秦紹德說，他坦承，復旦大學的自主招生改革對中學已有一些影響，“我不要求你每門課都學得好，但是不希望你非常偏科?！?/P>

    4年前，復旦大學“破冰”之初衷，就是希望通過調整高考“指揮棒”促進素質教育實施。秦紹德說，“唯分數論”的培養(yǎng)人才模式不改變，中國的素質教育是一句空話，“一張再好的試卷也無法考查考生的綜合素質”。

    復旦大學自主招生前要進行水平測試(筆試)，達到一定標準者方可進入面試。秦紹德透露，上海正在籌劃進行高考統(tǒng)測，所有課在3年里作均勻分布，“如果這個統(tǒng)測非常完整，就不進行水平測試。我們在香港招生就是招統(tǒng)測得7A、8A的學生?！?/P>

    秦紹德說，希望有不斷的改革，沖掉應試教育的氛圍，讓學生有更多機會選擇大學，大學有更多機會選擇學生。