杭州市和浙江大學日前啟動《杭州市與浙江大學合作共建和諧杭州示范區(qū)行動計劃》，共同打造以濕地公園、水鄉(xiāng)都市、孵化基地、概念浙大為功能特征的“和諧杭州示范區(qū)”。

　　這是浙江大學在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點工作期間的一個“大手筆”，涉及１７個重點項目和６個配套項目、總投資２３０億元。

　　改革創(chuàng)新破難題，科學發(fā)展創(chuàng)一流。四個多月來，浙江大學通過“坐下來學”“請進來學”“走出去學”“聯(lián)系實際學”等多種方式，組織師生黨員認真學習科學發(fā)展觀，在全校開展世情、國情、黨情、民情、校情等“五情教育”和以“科學發(fā)展”“明目擴胸”為主題的解放思想大討論，努力以科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐。學校領導班子把試點工作作為學校進一步創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題的一次重大機遇，建立學校黨委書記與校長“雙組長制”，班子成員帶頭學習、帶頭調研，形成了１２個專題、２０多萬字的調研報告，查找突出問題，分析主觀原因，落實整改計劃。

　　學校堅持突出實踐特色，努力做好學習與實踐相結合這篇大文章。憑借學習實踐活動的強勁東風，學校充分利用綜合性大學的辦學優(yōu)勢，集中力量解決了多個影響和制約學?？茖W發(fā)展的突出問題，辦好了多件群眾迫切希望解決的實事，使科學發(fā)展觀在浙江大學真正深入人心。

　　在試點工作中，浙江大學積極探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。７月１５日，浙江大學成立本科生院，標志著浙江大學構建一流大學本科教育教學體系正在步入快車道。

　　社會實踐是人才培養(yǎng)的另一重要途徑。浙江大學在學習實踐活動中推進大學生社會實踐的制度化和規(guī)范化建設。今年暑期，全校近萬名學子組成的千余支社會實踐小分隊，開展以黨的十七大精神宣講、奧運宣傳、支教、科技支農、法律援助、醫(yī)療服務、農民信箱應用與推廣、關愛農民工弱勢群體等為重點的實踐調研活動，把實踐調研活動與學習實踐活動相結合，讓大學生了解農村、了解國情、了解社會。學校還通過培養(yǎng)農村基層干部，引導學生深入農村，加強學生形勢政策教育，提高大學生思想政治素質。

　　學習實踐活動著力推動深層次問題的解決。在試點工作期間，浙江大學迎難而上，重點解決長期以來影響和制約浙大科學發(fā)展的突出問題，出臺《關于實施教學科研人員分類管理的意見》，決定將現(xiàn)有教學科研人員的崗位劃分為教學科研并重類、研究為主類、教學為主類、應用推廣類等不同類型，分別實行不同的績效考評辦法，實施不同的激勵方式和政策支持。一位浙大教師說，這樣的改革優(yōu)化了用人機制，充分調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進廣大教師實現(xiàn)多軌道發(fā)展，真正做到人盡其才、才盡其用。

　　為在試點工作中尊重群眾意見，提高提案的落實成效，充分發(fā)揮教代會民主管理作用，浙大各職能部門負責人親自帶隊深入基層，聽取意見，狠抓提案的辦結工作。