“你叫什么名字？”“我叫埃法”?！澳憬惺裁疵郑俊薄拔医锌ㄌ貗I”……問者字正腔圓，答者卻南腔北調(diào)。原來，一群金發(fā)碧眼的“老外”正圍坐在維也納大學(xué)校園碧綠的大草坪上，專心地學(xué)習(xí)漢語會(huì)話。

　　在維也納大學(xué)8月10日舉辦的亞洲專題開放日中，中國成了絕對(duì)主題。作為這個(gè)開放日的主辦方，維也納大學(xué)孔子學(xué)院精心安排了漢語教學(xué)，中國畫技法介紹及現(xiàn)場(chǎng)演示、中國書法知識(shí)講座、中國問題講座，以及“奧地利漢語教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景”專題報(bào)告等多項(xiàng)活動(dòng)，來賓們可聽、可看、還能親自動(dòng)手，并能夠品嘗到中國風(fēng)味小吃，從而獲得了一次眼、耳、口、身全方位、近距離感受中國的機(jī)會(huì)。

　　維也納孔子學(xué)院院長(zhǎng)，維也納大學(xué)漢學(xué)系教授特拉普爾告訴記者，舉辦這個(gè)活動(dòng)的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓人們能夠近距離體驗(yàn)中國文化的機(jī)會(huì)，幫助更多的人認(rèn)識(shí)中國、感受中國。

　　在漢語會(huì)話課上，已經(jīng)是維也納大學(xué)政治學(xué)系博士在讀生的帕拉維齊尼一字一句地認(rèn)真模仿著。她告訴記者，她的父親曾到過中國，也不止一次地向她講起過中國，因此她對(duì)中國早就有著濃厚的興趣。這個(gè)活動(dòng)使她又有機(jī)會(huì)更多地了解中國。

　　她還說，她很想學(xué)習(xí)中文，一是為了能夠更方便地認(rèn)識(shí)中國，同時(shí)也準(zhǔn)備將來有機(jī)會(huì)親自到中國去看一看。當(dāng)周惠老師講解漢語的四聲，并以“媽、麻、馬、罵”為例，解釋講漢語時(shí)如果發(fā)聲不準(zhǔn)，就容易被誤解時(shí)，帕拉維齊尼立即又請(qǐng)身邊的記者幫助糾正自己的發(fā)音：“我可不想讓人聽不出來是在叫‘媽’還是在叫‘馬’”。

　　改革開放的進(jìn)一步深入及經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使中國在全世界的影響越來越大，并因此越來越受到各方的關(guān)注。在此背景下，不少國家出現(xiàn)了“中國熱”、“漢語熱”。在奧地利，隨著奧中關(guān)系的日益加強(qiáng)和兩國經(jīng)貿(mào)合作及文化交流活動(dòng)的不斷增多，學(xué)習(xí)漢語的人也在增加。據(jù)特拉普爾教授介紹，維也納大學(xué)漢學(xué)系1973年成立時(shí)，只有50名學(xué)生，到2000年，學(xué)生數(shù)量便增加到近500人。近年來在奧地利，人們學(xué)習(xí)漢語的熱情迅速升溫，在維也納大學(xué)漢學(xué)系注冊(cè)的學(xué)生人數(shù)現(xiàn)已經(jīng)有700人。

　　特拉普爾教授還說，漢語在奧地利正越來越受到重視，除大學(xué)外，也已經(jīng)有一些中學(xué)將漢語作為選修外語。目前，奧地利有關(guān)方面正在考慮將漢語作為中學(xué)的必修外語。為此維也納大學(xué)已將建立漢語教師培訓(xùn)專業(yè)納入大學(xué)發(fā)展計(jì)劃。特拉普爾教授樂觀地估計(jì)，經(jīng)過積極的準(zhǔn)備，奧地利正規(guī)的漢語教師培訓(xùn)有望在2009年或2010年開始，奧地利中學(xué)開設(shè)漢語課不久便會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　在當(dāng)天的開放日活動(dòng)中，中國畫技法介紹及現(xiàn)場(chǎng)演示也引起了不少人的濃厚興趣。他們圍坐在趙雨生老師身邊，聽她講述中國畫的特點(diǎn)與技法。趙老師還現(xiàn)場(chǎng)為幾名臨時(shí)“弟子”畫了水彩肖像畫。

　　即將中學(xué)畢業(yè)的特萊古拿到趙老師為她畫的畫像十分高興，舉著畫像與趙老師合了好幾張影。她告訴記者，過去她對(duì)中國了解不多，這是第一次這么近距離地接觸中國文化。中國文化與她已經(jīng)熟悉的歐美文化差別的確很大，而這一切更使她感到好奇，并激起了她繼續(xù)了解中國的興趣。特萊古還表示，上大學(xué)后，她甚至還可能會(huì)選修漢語。告別時(shí)，她還用了一句剛剛學(xué)會(huì)的漢語：“謝謝你”，雖然用的不太確切，但畢竟是她當(dāng)天學(xué)會(huì)的一句中國話。