這是一篇感人至深的滿分作文，出自今年上海的高考，是該市近10萬份考卷中唯一的“滿分”，且是時隔3年后才在上海出現(xiàn)的一篇真正的70分滿分作文。（6月19日《東方早報》）

    作文題目是《他們》，寫的“他們”是“背起書包，小心翼翼地融入城市的生活”的農(nóng)民工子女。對媒體來講，這是關(guān)心關(guān)注報道過很多的“題材”，對于城市中學(xué)生來講，可不一定關(guān)注那么多。這篇滿分作文有“情”、有“文”，更重要的是有“責(zé)”，真情實感中流露出作者強烈的社會責(zé)任意識，贏得了所有閱卷老師的贊賞。在“時尚學(xué)生腔”布滿校園的時候，這是很寶貴的。文章點睛之筆是最后一句：“他們，終將會成為我們?！蔽蚁蜻@位不知名的“90后”學(xué)子致敬。
    忽然想到，如果這位上海高中生的語文老師就是大名鼎鼎的“范跑跑”范美忠老師，那會怎么樣？范美忠就是教語文的，如果受范老師三年的語文熏陶，這位考生能寫出這樣具有“強烈社會責(zé)任感”的作文嗎？這是一個蠻有意思的問題。平常這位范老師時怎么對付高考作文、如何指導(dǎo)學(xué)生寫作的呢？學(xué)生們都得到一些什么樣的教誨呢？1982年那年我參加高考，作文題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》，如果擱在今天，如果是范美忠老師旗下的學(xué)生，恐怕得埋怨出卷考官：你怎么不出成《先天下之跑而跑，后天下之救而救》呢？
    如果說老掉牙的《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》不算什么，那么，對付2002年的高考作文題目還真是麻煩的。那是材料作文:“有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？”要求是：請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。
    不知道2002年那時，范美忠老師是怎么指導(dǎo)學(xué)生對付這個恐怖題材的。我無法想像，請“范跑跑”的粉絲們想像之。
    “心靈的選擇”中的選擇，是道義層面的選擇，沒有法律規(guī)定登山者必須冒死救助陌生的另一位登山者，盡管現(xiàn)實中大部分登山隊都是“救人要緊、放棄登頂”。而與成年人的登山者不同，一位教師要救護未成年學(xué)生是法律責(zé)任——法律責(zé)任是不可放在道德、道義層面來討論的。那是“守土有責(zé)”，如果你不想承擔(dān)這份責(zé)任，那么請你去不是未成年人的學(xué)校比如大學(xué)教書。我擔(dān)心著呢，若讓范老師來指導(dǎo)學(xué)生寫作“心靈的選擇”，他恐怕在最基本的層面就會陷入“囚徒困境”的：選擇救人吧，違自己的心肺，說假話；選擇不救人吧，誤人家的子弟，得低分。呵呵。
    責(zé)任意識是重要的人之為人的意識，其實也是底線要求。當(dāng)然，不同層面、不同崗位，自有不同的責(zé)任要求。比如今年上海這篇感人至深的滿分作文，所體現(xiàn)的就是社會責(zé)任；比如19省市每年拿出1%的財政收入連續(xù)3年援助汶川地震災(zāi)區(qū)重建，是政府責(zé)任（國家責(zé)任）；比如幼兒園老師不能在災(zāi)難突發(fā)時丟下孩子自己撒腿就跑，這是職業(yè)責(zé)任（崗位責(zé)任）；比如撫育兒子女兒的同時還要贍養(yǎng)老爹老媽，這是家庭責(zé)任（親情責(zé)任）。與一個未成年孩子掉河里路人沒有下河去救不一樣，與地震發(fā)生時我的頂頭上司可以丟下我們自顧先跑也不一樣，中小學(xué)幼兒園老師在災(zāi)難來臨時救護未成年學(xué)生，是在履行職業(yè)責(zé)任，而且是法定責(zé)任。一個政府如果不履責(zé)，那么是沒有執(zhí)政的合法性的；如果一位教師不履責(zé)，那么讓你“下崗”去干你能好好履責(zé)的活兒，那也是很正常的。
    如是觀之，“范跑跑”范美忠老師能教好語文、教好作文，是很讓人懷疑的。對語文老師來說，一些要求其實很內(nèi)在，往往“識”比“學(xué)”和還重要。上世紀(jì)80年代末至90年代初，我曾在當(dāng)?shù)刈詈玫母呖紡?fù)習(xí)班兼職教過7年語文，很知道一位好的語文老師該是怎么樣。如果說語文基礎(chǔ)知識僅僅還是知識的話，那么作文決不是僅僅依靠知識和文筆就能寫出佳作的。那些缺心眼的“范跑跑”的粉絲，大喊“我孩子寧愿、一定、堅決要讓范跑跑教”的，在心態(tài)狂熱時當(dāng)然想不到“先跑老師”與“高考作文”有什么關(guān)系，冷靜下來之后，不妨還是“多個心眼”。當(dāng)然，那些要追求自由瀟灑、摒棄可惡高考的，除外。