新華網(wǎng)銀川６月１９日電（記者艾福梅 夏晨）寧夏回族自治區(qū)少數(shù)民族考生的高考錄取比例逐年上升，從１９９５年的２２．６２％提高到２００７年的３３％。

    寧夏有回族人口２１７萬，占總?cè)丝诘模常担担?，其他少?shù)民族約３．６萬人。由于歷史的原因，寧夏回族人口相對集中在農(nóng)村特別是南部貧困地區(qū)，教育條件十分落后，教學質(zhì)量不高，導致考上大學的學生比例較低。

    寧夏采取了一系列政策，確保少數(shù)民族考生高考錄取比例逐年上升。

    據(jù)寧夏教育廳介紹，在高校招生中，寧夏對少數(shù)民族學生實行降低分數(shù)段錄取，其中，對山區(qū)考生照顧３０分錄取，其他地區(qū)的回族學生照顧２０分錄取，，并規(guī)定從１９９５年起保證少數(shù)民族考生錄取比例逐年遞增１％。

    此外，寧夏還對回族聚居的南部山區(qū)采取定向招生等辦法，擴大了少數(shù)民族學生的招生比例，并在高校設立民族預科班，專門招收少數(shù)民族學生。

    寧夏大學外國語學院阿語專業(yè)學生馬燕芳雖然才上大一，卻已經(jīng)在大學里生活了兩年?！埃玻埃埃赌旮呖紩r，我的分數(shù)不高，達不到寧夏大學比較好的專業(yè)的錄取分數(shù)線，但是我不想再復讀，所以選擇了寧夏大學的少數(shù)民族預科班?！瘪R燕芳告訴記者。

    當年跟馬燕芳一起考進寧夏大學文科預科班的有２５０人，其中絕大部分都是回族學生。一年后，他們都升入了寧夏大學文科各個專業(yè)。

    “一年的預科班生活對于我們來說是從高中到大學的過渡，不僅可以給我們多一種選擇，還讓我們能夠更好地適應大學生活?！瘪R燕芳說。

    民族高等教育的發(fā)展離不開民族基礎教育的進步。近年來，寧夏不斷加大基礎教育的投入，改善中小學辦學條件，加強中小學教師隊伍素質(zhì)培養(yǎng)，并通過“兩免一補”等方式減少少數(shù)民族學生在基礎教育階段的流失。

    寧夏教育部門的數(shù)據(jù)顯示，２００２年，寧夏少數(shù)民族考生報名人數(shù)僅占報名總數(shù)的１７％，而到２００７年，少數(shù)民族考生報名人數(shù)為１２９８６人，占總數(shù)的２３％。