記者昨到溫總理寫下“多難興邦”的北川中學高三（1）班采訪，目睹一片希望之光

    11天之內，溫家寶總理先后3次來到北川中學和北川中學臨時安置點，23日上午，溫總理還在北川中學復課點的高三（1）班寫下了“多難興邦”。連日來，這所學校受到了全國人民的關注。目前，509名幸存的高三同學在帳篷和板房搭起的教室備戰(zhàn)高考。昨天，記者走進綿陽長虹培訓中心，感受非同尋常的高考氣氛。

    異地備考 睡草地住帳篷但安全了

    記者來到校園時，高三的10個班級學生正在上課。28日，科技部贊助建設的北川中學活動板房已經部分竣工。當天，高三年級10個班的同學全部搬進了新校舍內上課。

    在3排活動板房內，高三學生正在專心上課。一名校領導告訴記者，在活動板房建成之前，學生一直在旁邊一棟樓的一樓二樓上課，雖然這棟教學樓是絕對安全的，但地震的陰影給學生造成的傷害太大了，學生根本不敢在“樓”內上課，在28日活動板房一建成，就立即搬了進來。

    下了一夜的中雨，同學們住的帳篷宿舍滲進去了不少水，不少鋪蓋都是濕漉漉的。記者看到，每套帳篷內，睡了20名學生。雖然睡的是草地帳篷，但高三學生卻很滿意?！安还茉鯓?，我們都不用怕地震了，這里很安全。”一名高三學生這樣說，“有了學校，我們感覺很幸福?！?

    教育部尚未確定最終的高考時間，但北川中學的臨考氣氛日益濃厚。每個高三學生的書桌上，都堆了厚厚一摞教科書、試卷等備考材料。食堂、宿舍、教室……他們又恢復了“三點一線”式的生活方式。

　　痛別女兒 他第一個重返高三講臺

    “老師是學生的主心骨，在這個時候，學生更需要老師，再痛苦，也不能把情緒帶給學生，更不能耽誤了他們的前途……”李軍老師堅定地對記者說。他是備受關注的高三（1）班的班主任，地震中，他失去了獨生女，但他又是第一個登上講臺的北川中學教師。

    昨天，站在記者面前的李老師明顯精神不好。在那場不忍回憶的地震中，正在上課的他帶領學生成功逃生，又帶領學生重新返回到廢墟中，搜救被壓的學生，而自己的女兒李詩琪，正在初二的班級中上課！

    到了晚上，突然有家長告訴李軍，李詩琪在廢墟中呼救！李軍這才來到那棟教學樓的廢墟中尋找女兒，他發(fā)現(xiàn)女兒聲音傳來的地方離廢墟邊緣約有3米左右，他和家長就從地面挖個通道準備進去，挖到第二天早上也沒有成功。隨后，他們又決定從上到下清理救援，通過這種方式，救了被困的三四名同學。直到15日凌晨，李詩琪被困的地方終于被消防隊員打通了，但此時她卻永遠地閉上了眼睛……

    將女兒送別后，李軍又返回到了學生的安置點忙開了。17日，他又在地震后第一個登上高三學生的講臺，給學生開卷授課。

    “只有在教室為學生上課，我才會忘記痛苦。為了學生，我也要把這課上下去?！崩钴娻咧鴾I水告訴記者。41歲的李軍是數(shù)學老師，北川中學的教學骨干。現(xiàn)在，他和妻子住在綿陽市區(qū)的帳篷內，仍然每天早上6點起來堅持備課。“現(xiàn)在就想高考早點結束，早點解脫……”

    揮去陰影　總理來到他們中間

    昨天中午下課后，高三（1）班的羌族學生陳兵到食堂打了一份飯菜，端到教室和記者聊了起來。一份西紅柿、一份豆角炒肉，外加一大份米飯讓陳兵吃得很香。

    18歲的陳兵地震后在綿陽九洲體育館避難時，溫總理來看望受災同學，總理停下腳步，關切地詢問了陳兵家里的情況，并勉勵同學們“好好活下去”。在10天后，他們來到長虹培訓中心復課時，溫總理又再次來到高三（1）班，寫下了“多難興邦”再次勉勵北川中學的同學。

    “和藹可親的溫總理的親切勉勵，讓我感覺到全國上下，那么多人在關心我們，揮去了我心頭的陰影，現(xiàn)在基本能進入狀態(tài)，好好備考了。”陳兵說。

    陳兵回憶，當時他們在新教學樓的3樓上課，地震將他們上課的教學樓一樓二樓以及學校一棟五層的老教學樓震垮后，許多學生被埋在廢墟里。陳兵和同學們從陽臺上的欄桿上跳下后，馬上加入了緊急搶救被困學生的行列中。

    讓陳兵最擔心的是，從地震到現(xiàn)在，他也沒能和父母取得聯(lián)系?！爸币矝]有用，現(xiàn)在最重要的是高考，不去想那么多，把高考考好，是對他們最好的報答?！标惐蛴浾咄嘎叮恢眽粝胫浇K或上海學習，他準備選擇兩所大學填報志愿：南京大學和復旦大學。

    夢回北川　畢業(yè)要返故土重建家園

    地震，將會改變北川中學許多高三學生的夢想和選擇。

    “多難興邦”，這是溫總理在北川中學復課點留下的真摯話語。如今，這四個字已被張貼在北川中學的各個班級，成為劫難后北川中學所有師生的精神寄托和希望所在。

    高三的林康告訴記者，原來他一直對歷史感興趣，要學考古專業(yè)，但地震后，他的想法卻改變了，“現(xiàn)在我想改學醫(yī)，這樣能救活更多人的生命?！庇浾吡私獾弥?，還有更多的同學決定改變專業(yè)，考軍校、學地質、攻水利……

    “原來想離開大山，到東部去發(fā)展，但現(xiàn)在家鄉(xiāng)的重建更需要我們?！崩畋f，畢業(yè)后他肯定會重新回到北川，為重建家園出力。